Caracas.- La mañana del viernes 10 de enero, estudiantes del Colegio Josefa Irausquín López, ubicado en la urbanización San Luis, municipio Baruta, trancaron el bulevar de El Cafetal en protesta contra su posible transferencia al Liceo Francisco Espejo.
Según reportó nuestro infociudadano Héctor Martínez este lunes, estudiantes, representantes y profesores están preocupados por la decisión del Ministerio de Educación, que justifica la medida en el bajo número de profesores y alumnos que tiene el colegio.
Miembros del plantel declararon que “es una decisión inconsulta y compulsiva que va a afectar el adecuado rendimiento escolar de los alumnos”. “Se pretende transferir a los alumnos a otra institución sin evaluar el impacto negativo, tanto para ellos como para padres y/o representantes”, comentó Angely Van Bierkel, miembro de la comunidad educativa.
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Van Bierkel asegura que la decisión fue dada a conocer el jueves 9 de enero, en una asamblea de padres y representantes, que no contó con aprobación de la comunidad y tampoco con un oficio que la respalde. La medida afectaría a los estudiantes de educación media.
Riñas e inseguridad
Además de todos los problemas educativos, nuestro infociudadano comenta que conoce de la existencia de riñas entre los alumnos del Josefa Irausquín López y el Francisco Espejo, que son de larga data.
“Esto podría intensificar la rivalidad. Imagínate, alumnos del Josefa recibiendo clases en el Francisco Espejo, quizás aumentarán los casos de bullying y problemas entre los alumnos”, agrega Héctor Martínez.
Algunos representantes del colegio Josefa Irausquín López también ven con preocupación que sus hijos sean enviados “a una institución que está tomada por la inseguridad, que está igual que el Josefa, sin profesores”.
La invitación que realizan los miembros de la comunidad a las autoridades es a reconsiderar el caso y dotar al colegio de los requerimientos para su óptimo funcionamiento. Entre ellos personal docente, administrativo y obrero capacitado, así como materiales de aseo y de trabajo.
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